7 מהציטוטים הטובים ביותר של ויגוצקי
ויגוצקי הוא כמעט ה"מוצרט" של הפסיכולוגיה ההתפתחותית והחינוכית. לב סמנוביץ' ויגוצקי (1896-1934) היה פסיכולוג ורופא ביילורוסי מצטיין. הוא גם היה חלוץ תיאורטיקן של נוירופסיכולוגיה סובייטית ופסיכולוגיית התפתחות.
הדברים שהיה לויגוצקי לומר התעלמו במשך זמן רב מאוד. אבל הוא לא הפסיק להגן על רעיון חשוב אחד: לתרבות יש תפקיד חשוב מאוד בהתפתחות תהליכים נפשיים.
למעשה, במבט לאחור ניתן לומר שתרומתו היו מהפכה של ממש, במיוחד בטריטוריה הפורה המשותפת לפסיכולוגיה ולחינוך. חלק גדול מהמחקרים והמילים של ויגוצקי התמקדו ב:
- תפקיד השפה בהתנהגות אנושית.
- תפקיד השפה בהתפתחות הנפשית של ילדים.
- מקורם והתפתחותם של התפקודים המנטליים העליונים.
- הפילוסופיה של המדע.
- המתודולוגיות של מחקר פסיכולוגי.
- הפסיכולוגיה של האמנות.
- משחק כתופעה פסיכולוגית.
- חקר הפרעות למידה והתפתחות אנושית חריגה.
הציטוטים האייקוניים ביותר של ויגוצקי
החשיבות של אינטראקציה חברתית
הכיוון בו מתפתחים תהליכי חשיבה אינו מהפרט לחברתי. במקום זאת, זה מהחברתי לפרט.
הוא אומר שהרווחתי תהיה דרך לנכס את הירושה התרבותית הזמינה. זה לא רק תהליך של הטמעה אינדיבידואלית.
ויגוצקי מסביר שלמידה אנושית מניחה אופי חברתי מסוים. כלומר, זה תהליך שדרכו ילדים ניגשים למה שקורה במוחם של אנשים אחרים.
ערך המחשבה להבנה
עם שפה, יש לנו דרך לאשר או להכחיש דברים. זה מרמז שלאדם יש מודעות למה שהוא ויכול לפעול מרצונו החופשי.
לשפה ולמחשבה יש מקורות שונים, אבל המחשבה מפורזת והדיבור הופך לרציונלי.
ספציפית, שפת הילדים היא חברתית וחיצונית, אבל לאט לאט היא מופנמת. ההתפתחות הקוגניטיבית של ילדים מתרחשת באמצעות שיחות לא רשמיות ורשמיות עם מבוגרים. ילדים מתחילים לתפוס את העולם דרך העיניים שלהם, אבל גם דרך הדיבור שלהם.
נטישת החיקוי
ילד ניזון מהסביבה שלו, כמו ספוג. ככל שאנו מתבגרים, אנו ממשיכים לחקות ולהגיב לסביבה אך יותר מבחינת התוכניות והערכים שלנו.
הקשר בין מילים למחשבות
מילה נטולת מחשבה היא דבר מת, כמו שמחשבה שאינה מלווה במילים נשארת בצל.
אפשר להשוות מחשבה לענן המוריד מילים. השפה היא כלי האינטראקציה העיקרי, והיא גורם מכריע בהתפתחות הנפש. השפה חיונית למחשבה.
ההגדרה של ידע
כל התהליכים הפסיכולוגיים המעולים (תקשורת, שפה, חשיבה וכו') נרכשים תחילה בהקשר חברתי. בהמשך הם מופנמים ברמה האישית. בעצם, אין למידה טובה יותר מזו המקנה ניסיון ושיקול דעת ביקורתי משלה.
המורה כמנחה
תלמיד עושה את דרכו, והמורה מלווה אותו. מה שילד יכול לעשות עם עזרה היום, הוא יוכל לעשות בעצמו מחר.
לפי ויגוצקי, הלמידה היא כמו מגדל. אתה צריך לבנות את זה צעד אחר צעד. זה קשור מאוד להתפתחות פרוקסימלית, קונסטרוקציה חברתית ולתפיסת הפיגומים.
הסתגלות חברתית
ויגוצקי חשב שרק הסתגלות חברתית יכולה לספק באמת צורך. בואו נזכור שהתרבות קובעת חלק גדול מהצרכים שלנו. נפש לא יכולה להיות בלתי תלויה בתרבות שבה הוא נמצא. במובן זה, אנחנו יצורים חברתיים, לא אינדיבידואלים מבודדים.
ויגוצקי מדבר על פונקציות פסיכולוגיות מורכבות, כמו דיאלוג. הוא רואה בהם ערך רב לפתרון בעיות. הפילוסופיה שלו, עם אופייה החיובי, עמוק בפנים היא ניסיון להדגיש את חשיבות הסביבה שלנו. הכוח שיש לסביבה האלה גם על ההתפתחות שלנו.
אנחנו כל הזמן משתנים, ותרבות וחוויה הם שני המצפנים העיקריים שלנו בחיים.
