הפרת למידה יצירתית: אמנות ההמצאה מחדש והיצירתיות

למידה יצירתית מציעה לנו משהו מדהים. אם אנחנו רוצים לשחזר את הפוטנציאל האמיתי שלנו, אז לפעמים אין ברירה אלא לשים בצד רבים מהאמונות שלנו ומהדברים שלימדו אותנו. כך נוכל לנסות לראות את העולם מנקודת מבט אחרת. החזון החדש המתקבל חייב להיות חזון רחב, עשיר יותר בסקרנות, יצירתיות וביקורת. רק כך נוכל להמציא את עצמנו מחדש, רק כך נהיה חופשיים יותר.

אם כבר מדברים על יצירתיות זה כמו לדבר על הון אנושי. בואו נחשוב על זה לרגע. אנחנו עוברים בשוק עבודה שבו רובנו מאומנים במיומנויות ויכולות דומות מאוד. עם זאת, חברות גדולות צריכות להיות חדשניות יותר כדי להיות מסוגלות להתבלט בתרחיש חברתי וכלכלי יותר ויותר מורכב ותובעני.

קל לראות מה המשמעות של היום שלחברה עומדים לרשותם אנשים יצירתיים במיוחד. יש חוסר גדול בהם והם מאוד מבוקשים. אלה האנשים שמביאים "ניצוץ" לגלגלי השיניים החלודים של ארגונים רבים. ארגונים שפשוט לא מתקדמים ושכל שינוי בהם הוא ללא ספק פריצת דרך חשובה. השינוי עצמו חשוב וכך גם העובדה שהחברה מתנתקת מהאינרציה שלהם.

יתר על כן, עלינו גם להדגיש בדיוק את מה שזה מרמז ברמה האישית כדי להיות הרבה יותר יצירתיים. אנשים אלו פתוחים הרבה יותר לנושאים מורכבים ויותר גאוניים בכל הנוגע למתן תשובות לבעיות החיים. הגמישות והיכולת המנטלית הזו היא דרך מצוינת להשקיע בצמיחה האישית שלנו.
והשגתה היא בהישג ידנו...

ביטול למידה יצירתי: אני בוחר לגדול

להיות זהה לכל השאר, או להתבלט? חיים תקועים במונוטוניות ובבינוניות או בוחרים לצמוח בכל מובן: רגשית, אישית ומקצועית? באיזה מבין אלה היית בוחר? כפי שאמר פעם אריסטו, האושר חייב להיות המטרה שבה כל השאר מוצא את מקומו. לשם כך, חיוני שנטמיע ונאמן את המשאבים הפסיכולוגיים והרגשיים שלנו, אשר, בתורו, יאפשרו לנו להיות יותר כמו האדם שאנחנו באמת רוצים להיות.

אחת הדרכים להשיג זאת היא לאמן את עצמנו במשהו שכבר יש לכולנו. משהו שאנחנו נולדים איתו. יצירתיות. אם יש לנו ספקות לגבי זה, או אם אנחנו חושבים שמטבענו אנחנו לא מקוריים וכלל לא יצירתיים, כדאי לקרוא את ספרה של הנוירולוגית אליס וו. פלהרטי, "מחלת חצות".

הוא מסביר כיצד הרגשות שלנו, החוויות שלנו ואפילו מערכות החינוך עצמן מכבים בהדרגה את הניצוץ שלנו, את הפוטנציאל היצירתי שלנו ואת המניעים שלנו...
לפיכך, על מנת "לרפא" ולהמציא את עצמנו מחדש ולהעיר את פוטנציאל השינה שלנו, עלינו ליישם את הפרת הלמידה היצירתית בפועל.

כדי להשיג זאת, אין דבר טוב יותר מאימונים טובים. כאן ב- Exploring your mind, פרופסור ismael cala, אסטרטג חיים ופיתוח אנושי, מזמין אותנו להפוך לאדם שאנחנו באמת רוצים להיות על ידי לימוד הקורס שלו "יצירתיות, ביטול למידה ואינטליגנציה רגשית".

החשיבות של התעוררות

להמציא את עצמך מחדש זה לא קל. אם נחשוב על זה יותר מדי, זה דבר מפחיד. במובנים רבים זה סוג של לידה חדשה, שבה אנחנו משאירים מאחור חלק ממה שהיינו קודם, ומחבקים "אני" אחר. איך נוכל להגיע לשינוי כזה? נכון שחברות מעריכות חדשנות ויצירתיות, אבל, באופן מוזר, החברה עצמה מעדיפה שנהיה פסיביים, שותקים, צייתנים ובעלי טעם דומה לכל השאר.

בואו נודה בזה, להמציא את עצמו מחדש הוא אתגר שלא כולנו מוכנים אליו. עלינו להיות מסוגלים, אם כן, להפסיק להסתכל על דברים באותה צורה, ופשוט "להתעורר". אנחנו צריכים התעוררות כדי לגלות מחדש את עצם המהות שלנו. רק כך נוכל לקחת את כל הערך הפנימי שלנו ולקחת אותו לעולם. עם הקול המכריע והיצירתיות שלנו.
בואו נסתכל על כמה מפתחות כדי שנוכל להשיג זאת, או, לכל הפחות, להרהר ברעיונות החשובים הללו.

3 מפתחות לביטול למידה יצירתי

• ביטול למידה יצירתי אינו אומר לשכוח או לחיצה על כפתור ה"איפוס" כדי לבטל את כל מה שאמרו לנו או לימדו אותנו. מעל לכל, זה אומר לדעת להטיל ספק ולעולם לא לקבל שיש רק נקודת מבט אחת או אמת אחת בכל עניין נתון.
• ההתנתקות מזמינה אותנו גם לעבוד על האינטליגנציה הרגשית שלנו במלואה. רבים מהרגשות, ההרגלים, האמונות והגישות שלנו מטילים וטו על היצירתיות שלנו.
• היבט נוסף שעלינו לעבוד עליו הוא גמישות. רבות מהחוויות הרגשיות שלנו בחיים יכולות לגרום לנו ליישם צורת חשיבה נוקשה מאוד (כמעט מבלי שנרגיש) על מה שאנשים מחשיבים לנכון או מקובל. עם זאת, היכולת להיפתח לחוויות חדשות, להתגמש ולתרגל ביקורת וביקורת עצמית, ללא ספק תאפשר לנו לשפר את הפוטנציאל האנושי שלנו.

לסיום, חשוב להדגיש שוב שכולנו יכולים להשיג זאת. כולנו יכולים להיות יצירתיים יותר, חופשיים יותר ומתוחכמים יותר בכל הנוגע למתן תשובות לבעיות החיים. לכן, אל נהסס להכשיר את עצמנו בתפקיד זה, בין אם באמצעות קורסים או ספרים מיוחדים.